Մենք մարմնակրթության ժամին դուրս ենք գալիս բակ և մարզվում ենք , տարբեր խաղեր ենք խաղում: Նաև հեծանիվ ենք վարում: Իմ սիրած խաղը՝ գործնագործն է:
Մաթեմատիկա
796. Ինչքա՞ն է ուղանկյան մակերեսը, եթե նրա երկարությունը ու լայնությունն են ՝
Ա)
S=5×4=20սմ2
Գ)
S=25×20=500դմ2
Ե)
S=8×1=8մ2
794. Արտահայտե՛ք՝
Ա) Քառակուսի մետրով.
1300000սմ2=1300000:10000=130մ2
21կմ2=21×1000000=21000000մ2
Բ) Քառակուսի կիլոմետրով.
2800000000մ2=2800000000:1000000=2800կմ2
6500000000սմ2=6500000000:10000000000=0,65կմ2
Գ) Հեկտարներով.
2470000մ2=2470000:10000=247հա
675կմ2=675×100=67500հա
Մաթեմատիկա
770. Օգտվելով նկարից՝ որոշե՛ք՝ հետևյալ պնդումները ճիշտ են, թե ոչ:
Ա. ABCDE բազմանկյունը վեցանկյուն է:
Ոչ
Բ. M կետը պատկանում է ABCDE բազմանկյանը:
Այո
Գ. F կետը պատկանում է ABCDE բազմանկյանը:
Ոչ
Դ. M և K կետեր միացնող հատվածը պատկանում է ABCDE բազմանկյանը:
Այո
Ե. M և F կետերը միացնող հատվածը պատկանում է ABCDE բազմանկյանը:
Ոչ
Զ. M և N կետերը միացնող հատվածը պատկանում է ABCDE բազմանկյանը:
Այո
Է. K և D կետերը միացնող հատվածը պատկանում է ABCDE բազմանկյանը:
Այո
հաշվետվություն Մաթեմատիկա
Մայրենի լեզու
. Ի՝նչ զգացողություններ կունենա կորուստը վերադաևձնելիս։
Ես ինձ կզգամ շատ բարի մարդ։
8․Ի՝նչ է տալիս պատումին բեռլինյան տարիների հիշողությունը։
Այդ հիշողությունը ներկայացնում է, թե որտեղից Կոմիտասին պարտքի զգացողությունը։
9․Ի՝նչու են Կոմիտասին անվանում հայ երգի Մեսրոպ Մաշտոց։
Կոմիտասին ասում են հայ երգի Մեսրոպ Մաշտոց, որովհետև Կոմիտասը հավաքեց, մշակեց, պահպանեց հայկական երգերը և ստեղծեց երգ։
10․Գտիր, կարդա և սովորիր Կոմիտասի երգերից մեկը
Ճանապարհ
Բարակ ուղին սողալով,
Ոտի տակին դողալով,
Ճամփի ծայրին բուսել է
Կյանքի ծառը շողալով։
Ի՜նչ լայն սիրտ է, որ ունի
Այս ճանապարհն Անհունի․․․
Մարդու, բույսի, գազանի
Եվ թևավոր թռչունի։
12․ ԸՆտրիր Կոմիտասի բանաստեղծություններից մեկը անծանոթ բառերը գտիրq
զատեցիր- Իրար խառնված իրերը՝ նյութերը ևն միմյանցից ջոկել՝ առանձնացնել:
մաղեցավ-Մաղով ընդեղեն մաքրել, մաղի մեշ լցնելով և մաղը շարժելով ընդեղենը՝ ալյուրը ևն կեղտերից մաքրել:
շաղեցավ- Ցողել, շաղ տալ, ցայել:
Առաջադրանքներ
- Բացատրի՛ր հետևյալ բառերը՝ վնգստալ, գոցել, ապրուստ, ճկուն: Կարող ես օգտվել nayiri.com էլեկտրոնային բառարանից:
վնգստալ- Խղճալի ձայնով կաղկանձել
գոցել- Փակել
ապրուստ- Ապրելու միջոցների ու հնարավորությունների ամբողջությունը
ճկուն- Հեշտ ճկվող, դյուրաթեք: Ճկուն փայտ:
2. Տրված բառերը բաժանի՛ր բաղադրիչների՝ հյուրանոց, լուսամուտ, հնամաշ, վիճակախաղ, ոտնաման, հուսախաբ, դժկամորեն, հայկական, անպատճառ:
հյուր+անոց
լուս+ա+մուտ
հն+ա+մաշ
վիճակ+ա+խաղ
ոտն+աման
հուս+ա+խաբ
դժ+կամ+որեն
հայկ+ական
ան+պատճառ
3. Բացատրի՛ր հետևյալ արտահայտությունները՝ ցուրտըվնգստումէր, աչքերումշողացմիկարևորմիտք:
Մարդը մրսում էր և մի հատ միտք առաջացավ։
4. 10-15 նախադասությամբ պատմի՛ր ստեղծագործությունը:
Ձմռան մի օր Կոմիտասը դրամապանակ գտավ փողոցում, որի մեջ ընդամենը 10 ֆրանկ կար։ Նա դրամապանակը վերցրեց և մտածեց, որ տերը շուտով հետևից գալու է։
Մինչև նա սպասում էր դրամապանակի տիրոջը, սկսեց հիշել մի պատմություն, երբ Բեռլինում 100 մարկ շահեց վիճակախաղով։
Հենց այդ պատմությունը հիշեց, միանգամից որոշեց 100 ֆրանկ դնել դրամապանակի մեջ։
Այդ ցուրտ օրը Կոմիտասը շատ երկար սպասեց, մինչև եկավ դրամապանակի տերը, որը մի երիտասարդ կին էր։
Կոմիտասը վերադարձրեց դրամապանակը կնոջը և հրավիրեց նրան հայկական եկեղեցում հայկական նվագահանդեսի։
5.Ստեղծագործությունը բաժանի՛ր հատվածների և վերնագրի՛ր:
1․ Մի ձմեռային օր Փարիզում
2․Հաջողակ Կոմիտասը Բեռլինում
3․Ուշացած հանդիպում
6. Ըստ պատմվածքի գրի՛ր Կոմիտասին բնութագրող 5 հատկանիշ:
համբերատար, բարի, առատաձեռն, համարձակ, հյուրնկալ։
Լեզվական առաջադրանք
106.
Ծանր-ծանր, զույգ-զույգ, չորս-չորս, խիստ-խիստ, արագ-արագ, բաց-բաց, թաց-թաց։
107․
փոքր-փոքր, մեծ-մեծ, լավ-լավ, վատ-վատ։
108․
Աման-չաման, մարդ-մուրդ, պարապ-սարապ, պակաս-մակաս, մանր-մունր, փոքր-մոքր, ոլոր-մոլոր, սուս-փուս։
109․
Մըռ-մռմռալ, հըռ-հռհռալ, չըռ-չռչռալ, կըռ-կռկռալ, դըռ-դռդռալ։
110․
Մարդ-մարդասպան, մարդակեր, տղամարդ, բարի-բարություն, բարեսիրտ, բարեհոգի, ձայն-ձայնագրել, ձայնավոր, ձայնագրություն, սեր-սիրել, սիրահարվել, սիրահարություն, տեր-տերություն, տիրակալ, տիար, գիր-գրություն, գրասենյակ, գրատախտակ։
111․
Պար գալ-պարել, զրույց անել-զրուցել, խաղ անել-խաղալ, թույլ տալ-համաձայնել։
112․
Վերադարձնել-հետ տալ, անցնել-գնալ մի տեղից մի այլ տեղ, բուժել-հիվանդին լավացնել, մտնել-դրսից ներս գալ, կանգնել-նույն տեղում մնալ, կախվել-մի որևե բանից կախվել։
Լեզվական առաջադրանք
Ար+ա+հետ
կա+ծան
հե+րոս
Բերան+բաց
Ար+կա+ծա+յին
Ար+դար+ա+դատ
Կարգ+ա+պահ
Հերթ+ա+կան
Մա+տա+կա+րա+րել
Ազատ+ա+սեր
27․
Տերև, արևմուտք, արևկող, Տաթև, Տերևաթափ, անձրեվային, արեվոտ, հևալ, բևեռային, ձևական, թևավոր, ուղևոր, սևվանալ։
28․Սե-վուկ, թե+թե-վու-թյուն, անձ-րեվ, բա-րե-վել, կա-րե-վոր, ա-րե-վա-շող, թե-վան-ցուկ, տե-վա-կան, թե-թեվ։
29․
Գլուխ, աստղ, հռչակ, գնացք, վխտալ, անկրկնելի, շրխկալ, թռվռալ, կրկնություն, ձեռնտու։
Արտասանվում են, բայց չեն գրվում, միայն տողադարձելիս են գրվում։
Լեզվական առաջդրանք
Օր-օ
Օգուտ-օ
Օտար-օ
Մորեխ-ո
Օղակ-օ
Նոր-ո
Կտոր-ո
Սովորել-ո
Պահածո-ո
Երեկո-ո
Կինո-ո
15
Եղանակ-յէ
Երազ-յէ
Երամ-յէ
Երկիր-յէ
Երդում-յէ
Եռալ-յէ
Եղնիկ-յէ
Ոզնի-վո
Ոդ-վո
Որս-վո
Ոսկոր-վո
Ոստ-վո
Որակ-վո
Ոտք-վո
16
Հարևան-եվ
Սևան-եվ
Հևալ-եվ
Տերև-եվ
Կեղև-եվ
Թև-եվ
Սև-եվ
Նաև-յէվ
Թեև-յէվ
և-յէվ
20․ նրանով են տարբերվում , որ 1-ին առաջադրանքում բաղաձայն տառերն են, իսկ երկրորդը ձայնավոր տառերն են։
21 1․Սրանք բաղաձայ ն հնչյուններ են բ, գ, դ, զ, թ, ր, ժ, լ, խ, ծ, կ, հ, ձ, ղ, ճ, մ, ն, շ, չ, պ,ջ, ռ, ս, վ, տ, ր, ց, փ, ք, և, ֆ,
2․Սրանք ձայնավոր հնչյուններ են ա, է, ը, ի, օ, ու,
Երիտասարդ- 9 տառ 10 հնչյուն
Ոլոռ-4 տառ 5 հնչյուն
Ողնաշար-7 տառ 8 հնչյուն
Հրշեջ- 5 տառ 6 հնչյուն
Գրքույկ-6 տառ 7 հնչյուն
Բարև-4 տառ 5 հնչյուն
Կարևոր-6 տառ 7 հնչյուն
Բաճկոն-6 տառ 6 հնչյուն
Ոտք-3 տառ 4 հնչյուն
Երամ-4 տառ 5 հնչյուն
Русский язык
писать – он будет писать
рассказывать – ты будешь рассказывать
заказывать – они будут заказывать
отвечать – мы будем отвечать
покупать– он будет покупать
отдыхать – я буду отдыьать
здороваться – они будут здороватьс
Я-читала, говорила
ты-читала, говорила
Он-читал, говорил
Она-читала, говорила
Мы-читала, говорили
Вы-читала, говорили
Они-читала, говорили
Նաջարյան Արիս 